아이스크림놀이(시각/청각주의, 작업기억, 소근육협응)

자료 설명

<목차> 1~3페이지 -아이스크림, 컵과 콘, 토핑을 가위로 잘라서 풀로 붙여 사용해요. -선생님이 미리 잘라서 코팅하고 자석/벨크로 를 붙여서 사용하실 수 도 있어요. 4~9페이지 -완성된 아이스크림 예시 카드 -시각적 주의집중/작업기억/언어이해 등을위해 사용할 수 있어요. <청각적 주의집중을 위해 놀이할 때 1> :아동과 아이스크림 가게 놀이를 하며 주문을 넣어주세요 "선생님은 딸기맛, 초코맛 아이스크림 주세요~, 토핑은 블루베리 추가해주세요" :아동은 선생님의 주문을 기억하고 컵/콘에 초코, 딸기 아이스크림과 블루베리를 순서대로 붙여서 선생님에게 건내줘요. :치료실에 있는 화폐나 가게놀이를 추가하면 실감나는 아이스크림 가게 놀이 완성! :청각적 주의집중 뿐만 아니라 상호작용, 상황인지 등 다양한 목표를 가진 친구들에게 적용할 수 있어요 :주문을 짧게/길게, 재료를 단순하게/복잡하게 추가하면서 활동난이도를 조절해요. <청각적 주의집중, 언어이해를 위해 놀이할 때 2> :선생님이 예시카드를 보고 아이스크림이 어떻게 생겼는지 설명을 하면 아동은 설명을 다 듣고 나서 또는 들으면서 아이스크림을 만들어요. : "콘 아이스크림이고 1층은 오렌지, 2층은 바닐라, 3층은 멜론아이스크림이고 맨 위에는 멜론이 올라가있어~" <기초인지를 위해 놀이 할 때> :완성된 아이스크림 카드를 보고 똑같이 만들기를 해봐요. :시각적 주의집중, 순서화를 증진시키도록 도와줘요. :카드를 10초간 보여주고 안보이게 가린다면 작업기억을 도울 수 있어요. :완성된 아이스크림 카드가 너무 쉽거나 어렵다면 선생님이 만든걸 보고 똑같이 만들기도 가능해요. <소근육협응을 위해 놀이할 때> :마음에 드는 재료를 가위로 싹둑싹둑 자르고 플로 붙여서 나만의 아이스크림을 만들어요. : 내가 만든 아이스크림을 선생님에게 먹여주고 인형들에게 먹여주면서 간단한 가상놀이를 연습해봐요. 아이들과 즐거운 놀이시간 보내세요~!